Panier (0)

Qu'est-ce que la neuroatypie ?

Le terme neuroatypie que l'on trouve aussi sous le terme "neurodivergence", désigne un fonctionnement neurologique différent de ce qui est considéré comme majoritaire dans la population.

Il ne s'agit ni d'une maladie, ni d'un défaut, mais d'une autre manière de percevoir, de réfléchir, d'apprendre, de communiquer ou de ressentir le monde.

Chaque personne neuroatypique est unique.

Deux personnes ayant le même diagnostic peuvent avoir des besoins, des forces et des difficultés très différentes.

Il existe cependant de nombreux points communs qui permettent le repérage et une ligne directrice pour les aidants.

Les principales neuroatypies

Le Trouble du Spectre de l'Autisme = TSA

Les personnes autistes peuvent présenter une façon particulière de communiquer, des intérêts spécifiques, une sensibilité sensorielle importante et un besoin de repères.

Le Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité = TDAH

Le TDAH peut entraîner des difficultés d'attention, d'organisation, une impulsivité ou une grande agitation... mais aussi beaucoup de créativité, d'énergie et d'idées.

Les troubles "DYS"

Les troubles DYS sont des troubles spécifiques du neurodéveloppement affectant les apprentissages. A noter que les appellations médicales ont évolué avec les classifications récentes (DSM-5 et CIM-11), mais le terme "troubles DYS reste très utilisé par les familles, les enseignants et les associations.

* Dyslexie : difficulté spécifique de la lecture

* Dysorthographie : difficulté spécifique de l'acquisition et de la mémorisation de l'orthographe

* Dyscalculie : difficulté spécifique des apprentissages en mathématiques

* Dyspraxie (ou TDC = Trouble Développemental de la Coordination) : difficulté dans la planification et la réalisation des gestes, avec des répercussions sur certains apprentissages comme l'écriture ("dysgraphie"), la géométrie, l'éducation physique...

* Dysphasie (aujourd'hui appelée trouble développemental du langage oral) : difficulté durable du développement du langage

Le trouble "dysexécutif" n'est pas considéré comme un trouble DYS au sens habituel du terme. En revanche, il est fréquent chez les personnes ayant un TDAH, un TSA, après une lésion cérébrale, ou dans certains autres troubles du neurodéveloppement.

Le Haut Potentiel Intellectuel = HPI

Le HPI correspond à un fonctionnement intellectuel particulier. Il n'est pas un trouble, mais peut parfois s'accompagner de difficultés scolaires, émotionnelles ou sociales. Le HPI n'est pas forcément un génie remarquable dans n'importe quel domaine. Le HPI, c'est surtout une facilité pour acquérir les nouvelles connaissances, une rapidité d'apprentissage, une logique naturelle et une soif de culture particulièrement imposante.

Autres profils

La neuroatypie peut également concerner d'autres fonctionnements neurologiques particuliers ou des profils présentant plusieurs neuroatypies associées. Cela peut être l'hyperesthésie, l'hypersensibilité sensorielle, des troubles du traitement de l'information ou de l'anxiété.

La société est neurodiverse : la diversité humaine permet une variation naturelle des fonctionnements cérébraux.

Ce que la neuroatypie N'EST PAS (les idées reçues)

Ce n'est pas une maladie à "soigner" : Ce n'est pas un manque, une tare ou une version défaillante du cerveau humain. C'est une façon d'être et de fonctionner.

Ce n'est pas une déficience mentale : La difficulté ne vient pas de l'atypie elle-même, mais du décalage avec un environnement conçu par et pour une majorité neurotypique.

Ce n'est pas une excuse : C'est une grille de lecture pour mieux comprendre et adapter son quotidien. L'inclusion n'est pas un boulevard à sens unique, c'est un pont construit à deux. La société doit faire un pas vers la compréhension et l'accessibilité et la personne neuroatypique fait un pas vers le fonctionnement collectif.

Ce n'est pas une mode : C'est une réalité neurologique mieux identifiée et diagnostiquée aujourd'hui.

Découvrez nos jeux !